Фурсенко хочет сдать ЕГЭ

"24% родителей назвали ЕГЭ достойной заменой традиционным экзаменам"

Это категория родителей "новых русских", которым не важно, знает чего-то там их чадо, или нет, главное - оценка, которую купить - раз плюнуть. А знание их чадам ни к чему, баблосов "выше крыши". Вот эти чада с родителями и кошмарят страну почем зря....

ЕГЭ - формализация знаний. Нормальное обучение сменилось тупым натаскиванием, а коррупции нисколько меньше не стало. Но форма ЕГЭ вполне соответствует вкусам бюрократии (правящий слой ныне в России), взглядам чиновников с их узким кругозором, животной тупостью и запредельной ненавистью к людям, способным мыслить.

"после определенной переподготовки, после того, как удалось бы освежить знания,..... "- КАК МОЖНО ОСВЕЖИТЬ ТО , ЧЕГО НЕТ?

69% родителей выпускников, негодуют по поводу ЕГЭ вот почему... потому что их дети сдают экзамен не в своей родной школе, где чужие учителя, которые видят этих выпускников первый раз. Там некому давить на жалость, вымаливать, чтобы отнеслись благосклонно и подсказали... Соответственно все понимают, что выпускнику придется остаться один на один со своими знаниями. А это самое страшное для них. Ведь уровень образования сейчас ничтожно мал! И это безоговорочно. Учителя не хотят преподавать, ученики не хотят учиться! И попробуйте поспорьте с этимй! ;)

Однако, я не сторонник ЕГЭ, но совсем по другой причине! Старая экзаменационная система была прекрасной шкалой оценки школьников. Сухой бездушный тест или личный контакт с экзаменатором. Разница колоссальна! Эта система работала многие года и работала великолепно, пока русская быдло-интеллигенция не добралось до нее своей коррумпированной рукой!

А предыдущему автору я могу сказать, что сидите на попе ровно... тем родителям, которые покупают образование для своих детей все равно какая экзаменационная система в стране! Им что ЕГЭ, что старая система, что еще какая-нибудь неандертальская. Они и так и так заплатят за своих детей! ;) Смотрите лучше в свою тарелку! ;)

*** Предыдущий автор для меня это человек, написавший пост от 21.06.2010 08:44.

Предыдущему, Уже ЕГЭ не сдал !

Более ясно свои мысли можете излагать? :)

Включи мозг, и подумай)))

:))))
Ясно.. какой никнейм, такой и человек! :))) Мозговключатель нашелся...

"Вчера, 16 июня, в Госдуме депутат О.Дмитриева проанализировала эффективность ЕГЭ с точки зрения заявленных целей и полученных результатов (объем взяток в системе образования с введением ЕГЭ вырос в 3 раза.)

Одна из объявленных Минобром целей ЕГЭ – независимость оценки учителей и школ. Но как это выяснить? Поиски О.Дмитриевой не увенчались успехом: «Никаких оценок нет, вся информация по ЕГЭ абсолютно закрыта, невозможно ни в интернете, ни в других источниках получить сводные данные по результатам ЕГЭ ни по одному региону, ни в целом по стране». Также безуспешно ищут сводную информацию о результатах ЕГЭ по своим округам учителя школ, чтобы сравнить свою школу с другими. Вся необходимая информация засекречена, считает О.Дмитриева. Минобр не отвечает даже на депутатские запросы. «Военный бюджет более открыт, чем результаты сдачи ЕГЭ, в такой ситуации невозможна никакая независимая оценка учителей и школ», подчеркнула депутат.

Следующая цель – антикоррупционность ЕГЭ. Однако МВД сообщает: объем взяток в системе образования вырос в три раза – с полумиллиарда рублей до введения ЕГЭ до полутора миллиардов – в ходе ЕГЭ. Если раньше коррупцией занимались отдельные представители образовательного сообщества, то сейчас действуют организованные преступные группы, которые, по мнению О.Дмитриевой, «скоро будут иметь сеть по всей стране». Пример: Морозовск Ростовской области. Подобных историй становится больше, по мере просачивания данных о результатах ЕГЭ.

«Как видим, и эта цель реформирования не достигнута», отметила О.Дмитриева.

Говорилось еще об объективности оценки знаний выпускников. Но – 25% проверенных 100-балльных работ оказались фальшивыми. Значит, абитуриент не написал на 100 баллов. Оценка результатов ЕГЭ в Московском университете на физфаке и мехмате показала: 60% поступивших не смогли подтвердить свои высокие результаты по ЕГЭ. Объективность явно отсутствует.

Ставилась цель свободы выбора вуза, адекватного применения способностей учащихся в соответствии с полученными баллами. Но возможно ли такое при десятикратной переброске вступительных документов из вуза в вуз, как это происходило минувшим летом? Ответ известен.

«Отдаленные нерадужные последствия ЕГЭ мы еще увидим, – прогнозирует О.Дмитриева. – У нас любят сравнивать Россию с Америкой. Так вот президент Обама заявил, что первым условием перехода к модернизации является отказ от тестирования».

Слышал ли Фурсенко слова президента авторитетной для каждого российского реформатора страны? Хотелось бы, чтобы не только слышал, но и понял, какую мину закладывает в нашу систему образования обязательным ЕГЭ."

Персональный подход
Андрей Фурсенко посчитал единый госэкзамен непрофессиональным


Новый министр образования и науки Андрей Фурсенко постепенно отказывается от груза концепций и проектов, оставленного его предшественником Владимиром Филипповым. На днях он начал массированную информационную атаку против ключевого аспекта образовательной реформы -- единого государственного экзамена (ЕГЭ). Еще в конце минувшей недели, на встрече с ректорами России, г-н Фурсенко был сдержан в оценках единого экзамена и призывал не делать поспешных выводов ни за ни против. «Мы объявили эксперимент, теперь давайте всерьез разберемся в том, что собой представляет ЕГЭ, сделаем анализ и рассмотрим результаты», -- сказал он. Однако уже в понедельник, зачитывая доклад на российско-американской конференции, посвященной развитию исследовательских институтов, новый министр образования пообещал, что ЕГЭ не будет превращен в единственную из существующих форм проверки знаний российских выпускников. Вчера же, выступая еще на одной конференции -- «Конкурентоспособность и модернизация экономики», Андрей Фурсенко заявил, что прием в вузы по результатам массового ЕГЭ несовместим с понятием профессионального высшего образования. Вузы должны иметь возможность выявлять уникальных студентов. «ЕГЭ позволяет независимо от личных отношений с преподавателем оценить знания абитуриентов, -- сказал министр. -- Это обеспечивает некое социальное равенство. Но профессионализм никогда не связан с социальным равенством и требует личностного подхода к абитуриенту».

Г-н Фурсенко также дал понять, что школьная реформа развивалась несколько не в том ключе, в каком ему хотелось бы ее видеть. «Школьное образование нуждается в максимально серьезной реструктуризации и поддержке», -- напугал он коллег из старого Минобразования. Правда, затем он всего лишь призвал «повысить статус педагога, поскольку обиженный и обездоленный преподаватель ничему хорошему научить не может ни в профессиональном, ни в образовательном плане», существенно расширить возможности дистанционного обучения, сделать образование диверсифицированным, вернуть школе воспитательную роль. Что же касается вузов, то Минобразования намерено разработать прогноз потребностей рынка в специалистах на 5--10 лет. И в зависимости от этих данных формировать госзаказ на те или иные специальности. Хотя, по словам г-на Фурсенко, очевидные приоритеты можно определить уже сейчас -- это развитие био-, космических и атомных технологий.

Знаковым в свете новой образовательной политики стало еще и то, что Владимир Филиппов не получил пост первого заместителя министра образования и науки, обещанный ему в дни смены правительственного кабинета. Вчера стало известно, что на этот пост премьер-министр Михаил Фрадков назначил Владимира Фридлянова, курировавшего в старом Министерстве промышленности, науки и технологий легкую и текстильную промышленность.

Точно, пусть сдаёт всё министерство в режиме онлайн, чтоб вся страна наблюдала за этим процессом. Да и ДПС тоже при нас знания показали-бы. Вот и узнали насколько квалифицированные кадры у нас в стране.

а еще лучше: пусть сдадут ЕГЭ наши местные депутаты. гарантирую ржаку)))